Odkrywamy tajemnice swoich rąk – grupa ,,Biedronki”
W bieżącym roku szkolnym w grupie ,,Biedronki” realizowana była innowacja pedagogiczna autorstwa Anety Giczewskiej ,,Odkryj tajemnice swoich rąk”
Innowacja ta jest odpowiedzią na pojawiające się problemy dzieci w zakresie sprawności motorycznych, zarówno w obrębie motoryki małej, jak i dużej. Stanowi także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
Innowacja miała na celu usprawnianie motoryki małej, czyli precyzyjnych ruchów rąk i zręczności, a także motoryki dużej w zakresie sprawności, koordynacji, równowagi.
W dużej mierze opierała się na zadaniach i ćwiczeniach zaproponowanych w książce „Ręka” Anety Giczewskiej, której treść zachęca do twórczego działania, rozwijania wyobraźni i wspólnej zabawy. Tematyka zajęć nawiązywała do poszczególnych rozdziałów książki i stanowiła punkt wyjścia do rozmowy z dziećmi na temat budowy własnego ciała, aktywności fizycznej, dbania o zdrowie, a proponowane w publikacji ćwiczenia i zabawy wykorzystywane były podczas codziennych zajęć z dziećmi.
Efekty innowacji
DZIECI WIEDZĄ
-na czym polega zdrowy tryb życia,
-jak zbudowana jest ręka,
-jakie znaczenie ma codzienna aktywność fizyczna dla zdrowia człowieka,
-jak ważną rolę pełnią ręce w codziennym życiu,
-jak dbać o ręce, znają zasady ochrony, pielęgnacji i higieny,
-jak nazywają się poszczególne palce i jakie są ich zadania chwytno-manipulacyjne,
-znają przysłowia i powiedzenia związane z rękami,
-znają schemat własnego ciała, rozróżniają kierunki w przestrzeni (góra- dół, prawo-lewo, przód tył.
POTRAFIĄ:
-wykonać ćwiczenia równoważne i koordynacyjne,
-samodzielnie wykonać czynności samoobsługowe,
-w prawidłowy sposób chwycić kredkę i sprawnie się nią posługiwać,
-posługiwać się prawidłowo sztućcami i przedmiotami codziennego użytku,
-wykonać czynności wymagające współpracy i koordynacji rąk,
-przyjąć i utrzymać prawidłową postawę ciała w trakcie pracy stolikowej oraz podczas zabawy,
-wykonać podstawowe gesty i chwyty (chwyt pęsetkowy, hakowy, cylindryczny itp.),
-różnicować kształt i fakturę przedmiotów bez kontroli wzrokowej,
-współdziałać w grupie,
-twórczo uczestniczyć w zabawach i zajęciach dydaktycznych.
RODZICE:
-czerpią radość z wszechstronnego rozwoju dziecka, z jego sukcesów i osiągnięć,
-mają możliwość aktywnej współpracy z przedszkolem,
-angażują się w proponowane formy działań służących poprawie sprawności rąk i umiejętności grafomotorycznych.
KORZYŚCI DLA PRZEDSZKOLA:
-poprawa jakości pracy przedszkola,
-promocja przedszkola w środowisku lokalnym,
-nawiązanie lepszej współpracy z rodzicami.
